近年来，随着城镇化进程的加快，外来务工人员已成为各行各业建设的力量之一。他们往往来自经济较为落后的地区，生活条件、教育环境相对较差。    他们忙于生计，管不上孩子，或文化层次较低，管不了孩子，或教育方法欠当，管坏了孩子。因而外来务工人员子女很大一部分走向了两极，要么自卑甚至自闭，要么散漫甚至放纵，不服管教。不少一线教师遇到过此类问题，因而产生了畏惧心理，很怕再碰到“务工子女”，甚至不愿接受这类孩子。    为了让这些孩子健康成长，享受同等的教育资源，特提出以下建议：    1、每学期开学，先摸清外来务工人员子女的底子，将他们的情况分类分层，建立档案。    2、有条件的学校，成立专门的“务工人员子女班”，没条件的学校，可成立“务工人员子女小组”，并为这些“班”、“组”拟一个“温暖”的名字，如“朝阳班”“奋进组”等。    3、制订特别的适合他们的教学计划，奖励评价激制等，让他们融入新环境，有一个过渡期，起初，千万不能以学习成绩论“英雄”，否则，会造成难以弥补的损失（一个失去了自尊的孩子要回到起点已经很难了，更别说让他上进了），岂不是毁了一个孩子！    4、选择敬业精神佳，业务素养高的老师做他们的班主任，细心观察，耐心教育，给予他们温暖和成长的时间，让他们逐渐适应新环境，不攀比、不盲从、健康阳光地成长！