民革岐山支部

青少年是祖国和民族的希望，是未来建设的接班人，担负着神圣的职责。把青少年培养成什么样的人，这是教育必须回答的问题，而立德树人恰恰做出了最为诚恳的回答。近年来，我县教体系统认真落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，坚持“立德树人”的育人目标，以开展“挖掘周文化精髓、践行岐山精神、做崇德尚礼的岐山人”活动为载体，不断拓宽德育途径，创新德育方式，强化理想信念教育，注重行为规范养成，为促进全县中小学教育全面发展，提升青少年思想道德水平作出了积极贡献。但在青少年德育工作中，也存在一些问题，具体表现在以下方面：

一是对学校德育工作重视不够。人人都是德育工作者的氛围尚未完全形成，德育教育在一些学校成了政教处、班主任的事，部分教师没有把“育人”放到应有位置；“唯分数”论未得到根本转变，部分学校“重分轻德”现象依然突出；学校德育工作缺乏明晰的目标，德育考核缺乏可操作性方案，德育活动重形式、走过场现象比较突出；教师培训缺乏对德育的培训内容；教育研究机构对学校德育工作的研究不够。

二是学校德育工作手段单一。学校德育工作手段存在不适应青少年身心发展特点、不适应社会生活新变化、不适应全面推进素质教育的要求，通常以说教灌输为主，再就是演讲、征文比赛，难以激发学生的热情，也难以真正入心入脑。近年来利用节日开展相关主题教育，形式比较新颖，但持续性、针对性不够，德育效果大打折扣。另外，对于一些学习困难的青少年、处在青春期的所谓“叛逆者”、网瘾、早恋等特殊学生，缺乏及时有效的心理辅导和教育，有些学校和老师教育方法简单粗暴，导致自暴自弃学生数量不少，一些甚至早早弃学、走上社会成为“问题青年”。

三是学校、家庭、社会德育网络合力亟待增强。在农村，父母外出务工现象日益增多，单亲家庭不断增加，留守儿童连年攀升，青少年德育缺乏良好的家庭环境；另一方面，社会上普遍流行的金钱至上价值观，网络低俗文化的泛滥、成年人失范的言行举止也影响了青少年正确的世界观、人生观、价值观的形成。学校与家庭、社会无法形成合力，影响学校德育效果。

加强青少年思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，是培养全面发展的社会主义建设事业接班人的需要，是进行社会主义五个文明建设的重要条件，需要学校、家庭、社会方方面面的努力，需要包括教师、家长及我们每一个人倾情关注和付出。为此，我们建议：

一、重视德育工作，改进德育方法

要充分认识到，青少年阶段是价值观形成阶段，是最具可塑性的时期，抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了国家和民族的未来。要彻底改变“重分轻德”状况，把德育教育提高到重要位置，形成教师人人都是德育工作者的理念，让“立德树人德育为先”成为教育系统每一个学校教师的神圣使命和义不容辞的责任。要自觉践行素质教育理念，丰富思想道德教育内容，与时俱进，开展新时代中国特色社会主义理论教育、社会主义核心价值观教育、社会公德教育、革命传统教育、劳动观教育、纪律教育和法制教育、生态文明教育，使广大青少年从小就接受正确的世界观、人生观熏陶和培养。要创新工作方法，采取学生易于接受、乐于参与、便于践行的教育方法，坚持实践育人，通过开展丰富多彩的课外实践活动和志愿者服务活动，引导学生走出课堂，拓宽视野，在实践中砥砺品格、磨练意志，树立正确的理想信念和道德情操。

二、把挖掘青少年自我教育的潜力贯穿于德育始终

青少年处在学习的关键时期，富于生命力和创造力，要因材施教，针对青少年的不同特点，制定出切实有效的德育教育方案，做到不急于求成、不放弃一个。要让他们学习丰富知识，掌握适应社会发展需要的技能和本领；在道德实践中进行自我教育，使其具有坚定的信念、顽强的意志和崇高的精神追求。进而自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想同全面建成小康社会的宏伟目标紧紧相连，自觉服务祖国，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在实践中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律，“爱国、敬业、诚信、友善”的建设者和接班人。

三、坚持多措并举，形成工作合力

一是充分发挥县妇联、教育部门联合成立“家庭教育指导中心”的作用，定期向准父母、婴幼儿父母和学生家长发放学习资料，举办讲座，普及家庭教育知识，推广成功经验，帮助家长树立正确的家庭教育观，以身作则培养孩子正确的价值观取向。二是充分发挥县关工委的职能，利用我县已建成的村史馆、红色教育基地对学生开展思想道德教育；三是加强文明家庭、文明乡村、文明校园、文明县城建设，依托各类创建活动净化社会环境，规范公民行为，为青少年思想道德教育创设良好的社会环境。四是发挥好“法制副校长”作用，定期为学生举办法制讲座、案例展览等，通过以案说法，增强青少年法律意识。

四、传承优秀传统文化，践行中华美德

要借助和挖掘我县深厚的周礼文化、弘扬“德、和”精神，推广“传承周礼文化弘扬社会主义核心价值观”试点校经验，发动“县传统文化教育促进会”等社会组织的力量，遴选优秀人才，结合我县周文化地方课程，巩固和拓展周礼文化进校园活动成果，教育青少年热爱传统文化，学习传统文化，并将传统美德融入自己的言行，努力提高青少年的道德品质。